به نقل از «فارس»

چگونگی فعالیت دانشگاه ها با محدودیت های جدید کرونایی/ لغو امتحان حضوری و تعویق کلاس عملی، امتحان مجازی مشمول تعطیلی نیست

تاریخ انتشار: ۴ مرداد ۱۳۹۹ | کد خبر: ۲۸۷۴۰۲۲۲

بررسی تاثیر اعمال محدودیت های جدید به دلیل شیوع دوباره کرونا نشان می‌دهد که فعلا برگزاری کلاسهای عملی دانشگاه تا ۱۵ مرداد به تعویق افتاده و آزمون های حضوری هم به زمان دیگری موکول شده اما آزمون های مجازی مشمول تعطیلی نیستند.

به گزارش خبرنگار گروه علمی و دانشگاهی خبرگزاری فارس، بر اساس اعلام ستاد ملی مقابله با کرونا به دلیل شیوع دوباره ویروس کرونا در کشور از شنبه ۲۸ تیرماه ادارات با دو سوم کارکنان فعالیت می کنند و این هفته هم محدودیت ها تمدید شد.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

تمدید محدودیت های ناشی از شیوع ویروس کرونا در حالی است که قرار بوده کلاس های عملی و کارگاهی دانشگاه ها در تیرماه برگزارشود. به این ترتیب برگزاری حضوری این کلاس ها با  ابهاماتی رو به رو شده است. 

 

*برگزاری کلاس های عملی و کارگاهی فعلا تا ۱۵ مرداد به تعویق افتاد

در پیگیری خبرنگار فارس از وضعیت برگزاری کلاس های عملی و کارگاهی با‌وجود وضع دوباره محدودیت های کرونایی، یعقوب محمدی رئیس دانشگاه بوعلی سینای همدان در گفت وگو با خبرنگار فارس، گفت: برگزاری کلاس های عملی و کارگاهی فعلا تا ۱۵ مرداد به تعویق افتاده است.

* امتحانات حضوری تا اطلاع ثانوی به تعویق افتاد

سید حسین حسینی معاون آموزشی دانشگاه تهران هم در پیگیری تکلیف امتحانات حضوری دانشگاه تهران به خبرنگار فارس، گفت: امتحانات حضوری دانشگاه تهران از اوایل تیرماه آغاز شده بود که پس از شیوع دوباره ویروس کرونا در کشور ابتدا به مدت یک هفته لغو شد و سپس به دلیل تمدید محدودیت ها موقتا تا اطلاع ثانوی به تعویق افتاده است.

*آزمون های مجازی مشمول تعطیلی ها نیست

همچنین کسب اطلاع خبرنگار فارس درباره برنامه امتحانات مجازی نشان می‌ دهد که برنامه امتحانات و آزمون های آنلاین به روال سابق ادامه دارد و مشمول تعطیلی ها نیست. همچنان که بسیاری از دانشگاه ها امتحانات خود را به اتمام رسانده اند.

*تصمیم کلی درباره تعطیلی کلاس عملی و امتحان به دانشگاه‌ ها ابلاغ نشده است

علی خاکی‌صدیق معاون آموزشی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری درباره تعطیلی کلاس های عملی دانشگاه ها در پی شیوع دوباره ویروس کرونا در کشور و وضع محدودیت های جدید، گفته: وزارت علوم هیچ تصمیم واحدی برای برگزار شدن یا برگزار نشدن کلاس‌ های عملی در دانشگاه‌ ها نگرفته است و این موضوع به عهده دانشگاه‌ ها است تا با توجه به شرایط و امکانات خود در این باره تصمیم گیری و اقدام کنند.

وی گفته بود: دانشگاه‌ها با سنجیدن شرایط می‌توانند اقدام به برگزاری یا عدم برگزاری کلاس‌های عملی کنند و در صورت تشکیل زمان آن را هم خودشان تعیین خواهند کرد.

خاکی‌صدیق تصریح کرد: اگر ستاد ملی مقابله با کرونا ادارات دولتی را تعطیل کند، دانشگاه‌ها هم تعطیل خواهند شد، اما به صورت ویژه موضوعی در خصوص تعطیلی دانشگاه‌ها گفته نشده است و همانند روز‌های قبل کلاس مجازی جایگزین کلاس‌های حضوری خواهد شد.

 

*تعطیلی دانشگاه ها به عهده مدیران دانشگاه است

منصور غلامی وزیر علوم، تحقیقات و فناوری هم درباره تاثیر اعمال محدودیت های جدید بر دانشگاه گفت: برنامه دانشگاه ها دراختیار مدیران دانشگاه است.

وی افزود: دانشگاه ها تصمیمات اعلام شده در سطح استان یا کشور را رعایت می کنند.

 *دانشگاه ها به دورکاری رفتند

همچنین بر مبنای اعلام معاون توسعه مدیریت و منابع انسانی استاندار تهران به دانشگاه ها درباره  شیوع و اوج‌گیری دوباره ویروس کرونا، دانشگاه ها تا اطلاع ثانوی به دورکاری رفته اند به نحوی که تعداد یک سوم از کارمندان هر واحد، به صورت نوبتی و چرخشی در محل کار حاضر هستند.

این اطلاعات بر اساس مصوبات و ابلاغ‌های ستاد ملی مبارزه با کرونا است و طبیعی است که دستورات بعدی هم برهمین اتخاذ و اجرا می شود.

انتهای پیام/

منبع: فارس

کلیدواژه: کرونا کلاس عملی دانشگاه یعقوب محمدی رئیس دانشگاه بوعلی سینا منصور غلامی وزیر علوم تحقیقات و فناوری تحقیقات و فناوری منصور غلامی وزیر علوم تحقیقات و فناوری تحقیقات و فناوری دانشگاه ها محدودیت ها

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.farsnews.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «فارس» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۲۸۷۴۰۲۲۲ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

شروع مسیری هیجان‌انگیز با مهدکودک

مهدکودک، کودکان خردسال را با دنیای دبستان آشنا می کند و آغاز یک مسیر طولانی تحصیلی است. محیط کلاس درس بر یادگیری که در آن سال اول حیاتی اتفاق می‌افتد تأثیر می‌گذارد، بنابراین معلمان تشویق می‌شوند تا به‌دقت آن را  تنظیم کنند.

کلاس مهدکودک

کلاس معمولی مهدکودک ساکت یا آرام نیست، اما باید حس سازماندهی داشته باشد.چیدمان های مطلوب شامل یک مرکز یادگیری با مناطق تعیین شده برای فعالیت هایی مانند ریاضی و خواندن است. انجمن ملی آموزش کودکان خردسال پیشنهاد می کند مکان هایی را برای ساخت و ساز، بازی های نمایشی، خواندن، پازل ها و های هنری اختصاص دهید. برای جلوگیری از هرج و مرج و محدود کردن حوادث، همچنین فضایی را برای دانش آموزان انتخاب کنید تا وسایل شخصی خود را ذخیره کنند و لوازم کلاس را کنار بگذارند.

علیرغم اینکه مهد کودک به عنوان دروه آموزش اجباری شناخته نمیشود اما ورود کودک به مهد کودک مزایای متعددی دارد. مهد کودک برای کودک شرایط یادگیری مهارت‌های بنیادی اجتماعی، هیجانی و حل مسئله را فراهم میکند و به نوعی یک آشنایی مقدماتی با فضای مدرسه نیز برای او بدست می‌آید.

یکی از مهمترین اهداف مهدهای کودک، پرورش عزت نفس در کودکان است. این فرایندی است که در آن به کودک شما کمک میشود تا در مورد خود احساس خوبی داشته باشد و نسبت به توانایی‌هایش در مواجهه با چالش‌ها اعتماد به نفس پیدا کند. بعلاوه، در این یکسالی که کودک شما در مهد به سر خواهد برد، یاد میگیرد که صبور باشد، نوبت را رعایت کند، در فعالیت‌های گروهی شرکت کند و به صحبت‌های دیگران گوش فرا دهد. تمام این مهارت‌ها جزو ضروریات ورود به دنیای مدرسه خواهد بود.

ویژگی های یک مهد کودک خوب دارای فعالیت‌های گروهی متنوعی باشد. بازی‌ها، فعالیت‌ها و آموزش گروهی میتواند کودک شما را نسبت به کار گروهی و یادگیری بعضی مهارت‌های اجتماعی آماده کند. شاید در ابتدای سال فعالیت‌های گروهی زمانی کوتاه تری را به خود اختصاص دهند اما با گذشت زمان انتظار میرود که در برنامه آموزشی مهد زمان بیشتری به انجام فعالیت‌های گروهی اختصاص یابد. -بهره مندی از کادر مجرب و آموزش دیده: معلمین و مربیان یک مهد کودک خوب، از آموزش آکادمیک و تجربه کافی در کار با کودکان برخوردار هستند. این دسته افراد به شغل خود عشق میورزند و می دانند که برای تعامل مستمر و شکل دهی یک ارتباط سازنده با کودک باید چطور رفتار کنند، نسبت به عواط و هیجانات کودکان آشنایی کامل دارند و تمام شاگردان خود را کاملا میشناسند و از ویژگی‌های شخصیتی و توانایی‌ها و نقاط ضعف آن‌ها به خوبی مطلع هستند. -آشنا ساختن کودکان با کتاب و ترغیب آنها به علاقه بیشتر نسبت به خواندن و نوشتن. در یک مهد کودک خوب، زمان قابل توجهی برای خواندن قصه و کتاب خوانی برای کودکان اختصاص داده میشود. این کار دایره لغات و دانش کلمات کودک را به طور ضمنی افزایش داده و قدرت تخیل و خیال را در آن‌ها تقویت میکند. اهمیت انواع بازی ها در مهد کودک

بازی در این سنین نقش حیاتی ایفا میکند. یک مهد کودک خوب هر سه حوزه ورزش، هنر و یک زبان خارجی را در محتوای آموزشی خود دارد. البته غالب فعالیت‌های مرتبط با این سه حوزه در قالب بازی و بازی کردن (به صورت فردی و گروهی) باید ارائه شود. در رابطه با رده بندی سنی درون هر کلاس نیز سوال کنید، بهتر است کلاس ها به صورت یکدست بسته شوند و برای مثال کودک 4 ساله در کلاس کودکان 5 ساله قرار نگیرد.

بررسی سوابق معلمین در مهدکودک

همینطور نسبت به سابقه کادر معلمین و مریبان مهد سوال کنید. در صورت امکان با تعدادی از معلمین صحبت کنید و اگر مقدور بود مدتی را به مشاهده روند تدریس و کار آن‌ها بپردازید. در مورد شیفت کاری معلمین سوال کنید، توصیه می شود مهد کودکی را انتخاب کنید که تا آخر سال و برنامه آموزشی دارای کمترین تغییر در کادر معلمین و مربیان باشد، چرا که پذیرش این نکته برای کودکان آسان نخواهد بود.

در مهدکودک پرچین، اولین مجموعه با رویکرد انسان‌گرا در طبیعت، کودکان فرصت تجربه طبیعت ناب در فضایی امن و دلنشین را در کنار فعالیت‌های کارگاهی خواهند داشت. جدا از فعالیت‌های کارگاهی، در بخش مزرعه پرچین، فرصت تجربه اصیل کودکی برای کودکان فراهم شده است.